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舞蹈考级必须规范
 
安徽省文学艺术界联合会      发布时间:2016-01-13 17:27:05    来源:    作者:李明
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参加中国舞蹈家协会的舞蹈考级工作多年。从省直到各市,至县、镇;有少年宫,有学校、培训班,还有幼儿园。每次考级均有诸多感受,诸多感触,还有诸多感动,但终未能够系统梳理。2014年夏天,应邀到安庆明日之星艺术学校考级舞蹈教学,所见所闻感慨颇深。现将其长处一一列举,与有些考点的欠缺做些比对,希望以此引起舞蹈教育同仁们的反思,能对大家有所启发。

感触之一:起点规范。参加考级的所有孩子全在其它教室集合佩戴号牌,轮到考试便整齐地鱼贯而入站好队形,考官点号考生报名有序进行,全体考生均精神集中情绪饱满地完成规定动作,即便是考一级的小朋友们也都如此。相比有些考点,这边考试进行中,那边等待的大声喧哗,轮到自己了也不知排队站位,由老师大呼小叫地把考生拉来拽去,不懂点名不懂基本站姿,甚至从头至尾稀里糊涂没一个动作做完整。是孩子太小不能理解?否!是老师缺乏耐心缺乏正确的方法,是训练时间太短致使动作不熟练。不科学制定培训计划,采取急就章应付考级,孩子们学不到应有的技艺,这是不负责任、急功近利的做法。明日之星艺术学校的老师们以实际行动给出了正确答案:好习惯出自初始的培养,艺术之苗成长自润物细无声的滋润与浇灌。

感触之二:内容规范。每个级别的考核,均列出6个组合的明细表,统一打印呈交考官;且这些组合并非简单地从规定教材中自前往后排列,而是由易至难精心挑选,囊括了本级教材内容的精华。非但如此,每一级别还排练一段小舞蹈。如一级表演“奴巴待”、“快乐宝贝”,二级表演“十一点半”、“小小手”,三级表演“大眼睛”、“兵娃娃”,四级表演“天竺少女”、“中国范儿”……以此类推,至七、八级,逐级增高难度,使孩子们既提升了对舞蹈的认知和兴趣,又增添了舞蹈的表现能力。而有些考点只教前面简单的组合,后面较难的组合和舞段根本没教;即使简单的组合也有相当部分不规范;舞段的风格、特点掌握就更无从谈起。原因是老师自己没有参加正规培训,有的只是扒带子依样画葫芦,没有理解动作的基本要领和规律。如此水平去教孩子岂不是误人子弟!

感触之三:分级规范。中国舞蹈考级之所以要分级别,在于每个级别均有不同水平的差距,必须从基础学起,方能循序渐进,逐步掌握舞蹈之真谛,学到真本领。“明日之星”的舞蹈教学,严格按照中国舞蹈家协会舞蹈考级中心的要求,从一级起步,逐级考升。即使是同班习舞的同学,某次考级因故未考,第二年虽然跟班学习高一级别的内容,但考级时仍取低一级证书;年龄大于同班同学很多的初学者,仍需从初级学起,从无跳级之说。这样的做法,在该校已形成规矩,家长和孩子们都认同,从而保证了学习和考级的高质量。而有些考点从一级跳至三级、四级;或撇去一级直接从二级教习再往高跳;甚至直接教三、四级再继续跳级;还有一个班年龄相差三、四岁就高不就低的……致使许多考生根本不懂得什么是舞蹈,要么腿站不稳、手乱划拉,跟在后面瞎比划;要么因年龄和教材的程度不符,完全不能理解动作的含义,舞姿毫无美感可言;更有小学尚未毕业就要报考九、十级的高级别,动作却只勉强知其然,压根儿不知其所以然……凡此种种,有些是为迎合家长糊涂的愿望,有些是为和其它教学点争抢生源,有些是临时拼班不讲质量,但归根结底,还是老师自己没有深谙舞蹈教育科学的真谛,没有高度的责任心。试问:小学教育能直接从二年级教起,再不断跳级,或直接上高年级吗?万丈高楼只有夯实基础才能平地起,这是再浅显不过的道理啊!

感触之四:语言规范。“明日之星”的每位舞蹈老师,对孩子们都和颜悦色,以礼相待。连续三天的考级,未见一位老师训斥学生,凡事都先说“请”字:“请站好队形”,“请听音乐”,“请准备第三个组合”,“请下一组同学进课堂”……如此良好的氛围,让孩子们毫无紧张之感,充分领略到习舞的欢乐和愉快。老师和蔼可亲的仪态和风度,表现在对孩子们耐心、理解、赞美和欣赏的点点滴滴,影响他们对你的尊重和喜爱程度,由此激发起他们更高的学习热情。相比一些老师简单粗暴的大嗓门儿,动辄不耐烦的呵斥,或是拉扯拽抻等不恰当的接触孩子身体的动作,造成学生对老师的畏惧感,毋庸讳言,这两者的课堂秩序、教学质量之高低与社会影响之好坏便不言而喻。

除此之外,该校在考生考级的服饰上,也动了不少脑筋:第一组穿白裙,第二组着粉裙,第三组穿蓝色练功服,第四组着浅紫色小短裙……每组孩子都发型整洁,年龄最小的梳一个小翘辫儿,大些的脑后抓个鬏,统一的辫绳儿,一色的发箍,干净、利落。这些在考级中虽没有硬性规定,但如此安排足见校方的用心,也从一个方面说明学校对考级的重视程度。舞蹈考级,包括平时的舞蹈学习,家长和老师千万别给孩子们浓妆艳抹、插花戴朵,不要佩戴任何饰物,保持干净简洁的服饰,摆脱所有的负担和羁绊,尽显对舞蹈的崇敬与尊重,让舞蹈教学充满快感。

    少儿舞蹈是一门具有特殊性的舞蹈种类,是少儿艺术教育的重要组成部分;舞蹈考级是对少年儿童学习舞蹈的水平与成绩的认证,更是考验舞蹈老师的从教资格、专业水平与责任心的试金石。舞蹈教的是美丽、积极、自信、健康,是爱和责任,是梦想和未来!舞蹈老师教会孩子的,不单单是肢体语言,更多的是一种习惯,一种积极向上的状态!随着国家艺术教育的普及开展,少儿舞蹈教育工作方兴未艾,舞蹈考级也正向着更加正确、更加统一、更加规范的目标攀升、前进。笔者无意于标榜安庆明日之星艺术学校有多么完美,也有不少培训机构、学校都已取得不菲成绩,具有各自不同的实践经验和好方法。此文只是将本人的感受与大家分享,希望能够起到借鉴和推广促进的作用。愿全省从事舞蹈考级教育的机构和老师们相互学习、取长补短,为陶冶少年儿童的情操、培养他们的修为、完善他们的人格,为舞蹈考级逐渐形成良好循环日趋规范的环境而增加多方面知识和经验的积累,力争成为祖国艺术教育大花园合格的园丁,为少年儿童美育工程添砖加瓦,贡献我们的力量!
 
 
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